 發(fā)布時(shí)間：2015-07-08 鵬亮工貿(mào)（www.szplgm.com） |
目前，全國(guó)各地相繼進(jìn)入高溫酷暑季節(jié)，一些地區(qū)連續(xù)出現(xiàn)高溫天氣。據(jù)氣象部門(mén)和有關(guān)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，2015年暑期部分地區(qū)可能出現(xiàn)異常高溫天氣，國(guó)家安全監(jiān)管總局辦公廳、國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委辦公廳、人力資源社會(huì)保障部辦公廳、全國(guó)總工會(huì)辦公廳已聯(lián)合通知要求做好防暑降溫工作。古語(yǔ)曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，魚(yú)是目的，釣魚(yú)是手段，一條魚(yú)能解一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑，如果想永遠(yuǎn)有魚(yú)吃，那就要學(xué)會(huì)釣魚(yú)的方法。企業(yè)的防暑降溫工作何嘗不是如此，防暑降溫應(yīng)教授給職工防暑的方法，這才是防暑降溫行之有效的好方法。
然而，以往各個(gè)企業(yè)的防暑降溫大多是發(fā)發(fā)降溫茶、白糖、綠豆、藿香水、驅(qū)蚊水等夏令用品，或在生產(chǎn)會(huì)上說(shuō)幾聲注意避暑，或在野外施工時(shí)支個(gè)涼傘，卻很少給職工進(jìn)行防暑降溫的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。防暑降溫“授人以魚(yú)不如授人以漁”，企業(yè)還是應(yīng)像該單位那樣“授人以漁”，對(duì)職工進(jìn)行防暑降溫的培訓(xùn)，使職工掌握防暑降溫的方法，才能真正確保夏季生產(chǎn)中不中暑。
時(shí)下，我國(guó)大部地區(qū)正值盛夏，為確保夏季高溫季節(jié)安全生產(chǎn)，各個(gè)企業(yè)應(yīng)將防暑降溫工作擺上企業(yè)的生產(chǎn)日程，像信陽(yáng)供電段一樣對(duì)職工進(jìn)行防暑降溫培訓(xùn)，確保職工人人掌握防暑降溫知識(shí)，個(gè)個(gè)安全生產(chǎn)。那么，到底如何進(jìn)行防暑降溫培訓(xùn)呢?
一是制定詳細(xì)科學(xué)的防暑降溫培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施。培訓(xùn)計(jì)劃要結(jié)合當(dāng)?shù)貧v年來(lái)高溫紀(jì)錄、人員結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)操控時(shí)安全溫度要求、生產(chǎn)班次、人員倒班、教學(xué)師資和教室及實(shí)習(xí)場(chǎng)地等實(shí)際情況，制定嚴(yán)密細(xì)致的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)全員覆蓋，科學(xué)有效。
二是防暑降溫教學(xué)要理論聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合。培訓(xùn)教學(xué)要緊密結(jié)合企業(yè)夏季高溫生產(chǎn)的實(shí)際，把防暑降溫的理論與高溫生產(chǎn)的實(shí)際狀況結(jié)合起來(lái)教授防范措施，教學(xué)中要深入生產(chǎn)一線現(xiàn)場(chǎng)實(shí)景教授，確保理論與實(shí)踐緊密銜接，讓職工通過(guò)培訓(xùn)真正掌握防暑降溫的技能。
三是嚴(yán)格教學(xué)與考核，確保每名職工都切實(shí)掌握防暑降溫技能。制定嚴(yán)格細(xì)致的培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲制度，老師學(xué)員，一視同仁，從參訓(xùn)時(shí)間，到考試成績(jī)嚴(yán)格考核。對(duì)無(wú)故不參加培訓(xùn)的職工和教學(xué)不認(rèn)真、不盡責(zé)的老師，進(jìn)行適當(dāng)扣罰。并實(shí)施教與學(xué)連帶責(zé)任，教學(xué)總體成績(jī)與教師、基層主管領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效工資掛鉤。以確保職工真正學(xué)到防暑的方法，安全度夏。
總之，企業(yè)防暑降溫切莫只是“授人以魚(yú)”，要“授人以漁”，通過(guò)培訓(xùn)，職工們真正掌握防暑的方法，才能使他們?cè)谙募旧a(chǎn)中，避免中暑，安全生產(chǎn)。
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